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先进事迹材料--李红玲
发布时间:2018/9/10 08:38:01 来源:威尼斯人注册 浏览次数:1004

   李红玲,应用外国语学部教师,自20153月入职以来,爱岗敬业,团结同事,关心爱护学生,工作认真负责,一丝不苟,处处以身作则,始终对自己高标准严要求,本着教育工编辑应该发扬的求实、开拓、创新、奉献精神,在工作中勤勉踏实。任职期间,她坚持做有理想信念、有道德情操、有扎实常识、有仁爱之心的好老师,时刻以高度的责任感和事业心,将全部的热情投入到教书育人工作中去。

一、热爱教学,在工作中收获快乐、享受幸福

    作为一名青年教师,她虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。注意研究和把握教学改革动向,注重提高课堂教学效率,加强对学生实践能力培养的有效性和针对性,逐渐形成了自己的教学特色。英语课对于有些学生来说是枯燥乏味的,所以针对所带学生的个性特征和心理特点,她不断的创新教学方式,改变教学方法,查阅各种相关资料,认真备课,以高标准完成每一节的内容,让每节都有最好的教学效果。结合各班级的实际情况,精心设计好每一个教学环节;结合90后学生的学习特点认真制作每张幻灯片,不满意就不收工,虽然辛苦,但事实证明是值得的。她理想的课堂是充实而不忙乱,有序而不呆板,活泼而不散漫,自己教得省心,学生听得尽兴。

在教学的过程中,她从端正学生们的学习态度,帮助掌握正确的学习方法入手,充分结合新媒体教学方法,在课堂上用小活动小游戏之类的活动来提高学生的注意力,从而调动学生学习积极性,提升他们的学习兴趣,激发求知欲和上进心,让学生在寓教于乐中接受教育。同时,她还注重课堂教学的德育渗透,特别是在学习活动的时候,她会精心设计每一个环节,让学生讲起自己的亲身经历 ,让每一位学生都能深受感触。在担任学生专业导师期间,积极组织和引导学生参加各类英语竞赛,并获得全国大学生英语竞赛引导D类特等奖。

二、刻苦钻研,在教学中探索新方法、新途径

   教学上她本着授人以鱼不如授之以渔的宗旨,注重对学生能力进行培养,不仅教他们学习常识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。她努力探索如何调动学生学习英语的积极性,尝试通过一些途径提高学生对于英语的兴趣。除了大家比较熟悉的class report(课堂报告)之外,积极组织short drama(短剧表演), debate(辩论)等培养学生英语兴趣,提高学习英语的自信心。逐步形成了趣、实、活、新的教学风格,采用情景式教学方法,探索实践信息化课堂教学模式,注重学生口语和听力应用能力的培养。

正是由于她的努力,她所担任的《英语基础》课深受学生喜爱,学生对她的授课一致好评,在威尼斯人注册每学期的网上评教中总能名列前茅。

三、锐意进取,不断超越自我,追求卓越  

   李红玲努力钻研业务,不断给自己充电,学习掌握各种教学手段和教学方法。自2015年担任英语教师以来,积极探索信息化教学与传统课堂相结合的教学模式,本着以教促研,以研带教的思想理念,不断总结经验,在教研中学习新的教学理念。

作为高职公共英语教学团队的骨干教师,带领团队教师钻研业务,探讨新课程改革,改变教育教学理念,认真开展各种教研活动,大胆地开展信息化教学实践,正确传授常识,充分发挥教师主导、学生主体的地位,注重学生的情感交流,采用自主、合作、探究的教学方法,不断创新,多次参加教学比赛,并取得了显著成绩。在澳门威尼斯人2017年青年教师教学竞赛中荣获新秀奖20158月在湖北省信息化教学大赛中荣获省级三等奖;201610月在第九届青年教师教学竞赛中荣获澳门威尼斯人三等奖;201610月在澳门威尼斯人信息化教学大赛中荣获二等奖。

在做好本职工作的同时,李红玲老师不断加强理论学习,提高自身修养和理论水平,主动进行业务学习,汲取他人优秀的做法和经验,运用到实际工作中。任职期间,参与院级教研项目1项:《高职<综合英语>信息化教学的探索》;发表英语教学论文2篇:《高职<综合英语>信息化教学的探索》,《浅谈<老友记>对高职高专学生英语口语能力提升的帮助》;参编院级教材1部;参与国家级培训班1次;在深圳321企业挂职锻炼1个月。2015年应用外国语学部年终考核成绩优秀。

    李红玲老师作为一名具有教学经验的教师,从不骄傲自满,能认真备课、上课,刻苦学习、钻研业务,虚心向同行请教;对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。在搞好本职工作的同时,她还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在。罗丹如是说。她也用自己的实际行动印证了这句话。她工作着,她快乐着,她幸福着。她用自己的脚步丈量着人生这条广阔无际的道路。

 

 

 

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